本节课内容理论性比较强，学生接收有一定困难，我们开创性地展开教学，从开始创设情境，调动学生的学习兴趣，激发学生思考，用生活中的真实案例导入，引出IP地址这一个课题。这样引出课题，比较接近生活，能给学生造成比较深刻的印象，容易引起学生对接下来要学习的内容给予足够的关注，过渡自然。

 教学过程中运用类比法，将虚拟的网络世界展现于真实的社会生活当中，对学生而言，在生活中找到了类似的例子，抽象的概念就比较好理解了。另外运用演示与讲解相结合的手段，通过一些精心设计问题，将抽象的IP地址形象地展现在学生面前，再安排恰当的课堂练习、实践操作让学生分析、探究，更进一步的加深理解。IP地址的管理主要介绍因特网地址的分配和分级的管理方式，主要让学生自学，了解相关知识。对于我国IP地址资源的不足，让学生从拓展阅读中以及现实生活中寻找答案。

        由于IP地址的格式与分类这个内容相对理论性比较强，设计一个查找自己IP地址的任务和一个和同伴的IP对比找出规律的任务（IP地址的查找方法可以多种，不要求学生全部都会用，要充分考虑到学生已有经验的不同水平。），让学生通过亲身实践，探讨查找的方法，讨论归纳总结出IP地址的格式。这部分时间可能要花费比较多，开始会比较忙乱，渐渐就有了秩序。接着通过问题引出IP地址的分类，让学生更深入去了解这一内容，最后通过网上搜集资料讨论IP的不均衡性和短缺问题，让学生有一个民族危机感。

   附件：《IP地址及其管理》.ppt